新疆二校低年级利用思维导图知识盘点——一年一班“阳光下的少年”小队

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2020-02-22

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新疆二校低年级利用思维导图知识盘点

——一年一班“阳光下的少年”小队

时光的脚步匆匆，收获累累硕果的2018年即将结束。在一年的最后个到校日，尽管气温骤降，寒气逼人，却挡不住孩子们热情的脚步。2018年12月28日，一年一班喜气洋洋、暖意融融。“利用思维导图盘点本学期收获”展示活动在教室内正如火如荼地举行。

思维导图作为一种教学策略运用到教学中，能够在理清思路、组织信息、加强记忆、提高学习效率等方面提供强有力的帮助。在校长的引领下，丁老师积极地组织学生们把思维导图应用于日常的教学实践中，在语文、数学各单元做了各种尝试和努力。

期末了，孩子们饶有兴趣地把这一学期的所学、所感结合起来，给自己绘制了一张收获盘点图。不但对本学期的知识进行了梳理，而且将自己的学科学习之外的特色课的内容乃至于生活中的经历的新鲜事物的感受，获得的荣誉奖励也融入了思维导图之中。

既训练了学生的思维，又注重了立德树人，尤其培养了学生的口语表达能力，这正是我们学校所倡导的学生发展目标。一个个同学们精彩的发言让孩子们学生深切地感受到自己尚有不足，今后还需努力。正是因为有孩子们的努力，一次次地尝试与修改，才促进学生们综合素养的不断提升！

研究思维导图的落实是教研的一部分，需要用心钻营；研究思维导图的落实是教师事业的一部分，需要执着追求；研究思维导图的落实是科学，需要求真务实；研究思维导图的落实是艺术，需要雕琢有方；研究思维导图的落实是文化，文化需要用积淀来构建。

有道是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们相信在学校领导的倡导下，在老师和学生的不断努力下，阳光下的少年之花会开得更加绚丽多彩！

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