教师平台
国家课程个性化（校本化）
开齐开满国家课程的同时，围绕学校育人目标在内容选择、学习策略上体现个性化——（1）拓展阅读，围绕国学选择教材内容常规课堂，重在汲取、积累传统文化营养 （2）说图课程：重在观察力与表达力的培养
校本课程普适化
从内容选择上普遍适应于我校学生，从学生参与的角度具有普遍适应性——琴书画、轮滑、陶艺等，重在启迪并发现学生特长，陶冶性情，丰富生活。
新疆二校多元课程目录
1.时间安排：常规课程与精进课程结合，常规课程以“选课分流 资源共享”的方式进行，精进课程利用课后 服务的时间进行。
2.师资问题：一是本校教师结合自己的专长开发课程，二是引进校外办学机构开展高端课程。
3.课程评价由学校，学生，家长三方采用课堂监测，过程跟进，成果展示的方式评价。
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