居家学习课程　　师生共同成长　——新疆二校五年级线上课程学习剪影

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居家学习课程　　师生共同成长　——新疆二校五年级线上课程学习剪影

2020-04-18

阅读数：80

春回大地，草长莺飞，本是万物复苏的美好季节，但一场突如其来、席卷全球、愈演愈烈的新冠肺炎疫情，却让我们的生活变得异常沉寂。在这万众一心的抗疫时刻，每个人都在努力，这其中也包括从台前到幕后的师生们。停课不停学，隔屏不隔爱！从开始时的一筹莫展，到现在的逐渐熟练，无论是老师还是学生，都在摸索中适应了新的学习方式，虽然学习的场所发生了改变，但老师们从台前到幕后不变的是认真负责，兢兢业业的教学态度，学生们从学校到家中不变的是认真虚心，积极向上的学习热情。同学们每天都获得了新的知识，老师也从教学中找到了传道、授业、解惑的乐趣。居家学习的时光，也是师生共同成长的岁月！

更新理念，学习技能

“停课不停学” 这是特殊时期的一次应急教学，一次新的尝试，也是提高教学质量的有效途径。我们首先从思想上更新观念，接受这种学习方式，并做好学生、家长的工作。在即将开始的课堂上，没有我们熟悉的三尺讲台，没有我们熟悉的方块黑板，没有我们熟悉的小巧粉笔，只有我们面前的电脑和手机，我们该怎么进行线上教学呢？对于几乎算得上是“网盲”的我们来说，年纪比较大，对于电子设备的操纵和使用就是一大难题，学习起来比较慢，但我们没有气馁，勇敢地迈出学习的脚步，经过学校的培训，得到同行的帮助，现在基本上都能熟练使用微信或钉钉进行线上教学、线下辅导，这种特殊的学习方式，让我们对计算机及电子软件的使用水平有了很大的提高。

SUMMER

明确任务，制定公约

在开始线上教学前，召开家长会，就线上教学的具体安排、基本流程、直播和交流平台的使用、家长需要给予的支持等，都进行详细说明，让各位家长、学生明确学习任务，并对学生线上学习提出具体要求，制定班级公约，为保障学习效果，希望大家严格遵守，并建议学生制定个人学习计划，家长监督实施。

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School

完善细节，提高效率

虽然线上教学带给了老师们一定的困难，但老师们还是迎难而上，为保证学生的上课效果，提高学习效率，我们竭尽全力做好每一方面的细节工作：根据课程计划，教师个人备课、集体研课、线上看课，精心设计导学案；提前下载线上课程资源，推送到班级群，让学生可以提前按导学案进行预习；教师每天早晨提示同学们及时上线学习，准备学习用品；教师跟同学们一同学习，记学习笔记；课中暂停，讲解重点，课堂不流于形式；课后马上答疑，作业辅导、讲评，单元小测，检测学生学习效果；采取多种评价方式激发学生学习兴趣；关注学困生及特殊学生的学习；教师及时进行课后反思，调整方法策略；有问题及时在组内交流群研讨，我们相信集体的力量，“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。

我们没有上班与下班，只要学生有问题，我们随时上线解决。老师们付出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱，看到同学们的努力与进步，听到家长们期盼与感谢，老师们就有了奋力前行的动力！

拓展资源，丰富阅读

阅读是增长知识，发展智力的过程，阅读能丰富语言，提高写作能力，阅读能拓展思维，增加研究能力，阅读能陶冶情操，提升精神境界。阅读，仿佛心灵在旅行，阅读一本好书，穿梭在不同的文章中，就可以得到不同的人生体验，学生在阅读中可以重新解读生活，充盈自身的精神世界。在阅读过程中，通过思考可以提高学生的想象力，创造力、探究力、发现问题、解决问题的能力。

现在课堂上的阅读量是有限的，课外阅读就成为习得知识，培养素养的重要途径。现在居家学习，学生有了大把的闲暇时间，所以这是阅读的好机会，我们大力倡导学生趁着大好时光进行大量阅读，并写读书笔记，在班级群交流自己的阅读感受，分享自己的读书经验，带动同学们一起阅读！同时还可以向其它同学推荐书目，好书共分享。老师对乐于读书的同学提出表扬，并引导其它同学向优秀阅读者学习，同时，老师还结合语文课的教学给予学生阅读方法的指导。

岁月静好

家校协同，形成合力

线上学习随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识。并且它可以显示优美的动态画面，可以播放动听的音乐，可以方便地调用图标、文字、图片，把课本上枯燥的文字，变成生动形象的艺术片，把抽象的理论变成生活的实践，使教学达到了一种新的境界，教学形式新颖，激发学生学习兴趣。网课给我们带来方便快捷的同时，也会有问题出现：许多同学因为不能够自律，导致上课不认真听讲，容易走神。并且有些学生不对自己负责，用“会”的方式来欺骗老师，导致一无所获。还有的同学一节课不能够坚持到底，上课感觉没意思时，便直接退出，就直接奔向游戏。这些问题都在家长会上与家长交流，希望家长能配合老师管理孩子的学习，引导孩子正确、合理利用网络资源，希望每个家庭创造一个良好学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索，认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

形成自律，自主成长

居家学习给了学生更自由的时间和空间，他们脱离的老师的视线和家长的管束，可以名正言顺的使用手机上网，但有时管不住自己，可能做一些与学习无关的事，所以线上学习开始之前，老师就对学生讲清居家学习的意义，不仅仅是学习知识，更重要的是锻炼他们自主管理，养成自律的习惯，达到自主成长的目的，并对他们提出具体要求：按时间节点制定详细学习、生活计划；按计划实施，实事求是进行自我评价；家长、老师检测学习效果，提出调整意见；逐步形成自主管理能力。经过一段时间的实践，有很多同学每天都能自主完成各项学习任务，什么时间该干什么事，已经养成习惯，不需要家长监督，老师提醒，而且还能创造性地开展学习活动。

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虽然新冠肺炎疫情阻隔了我们相见的步伐，但是我们都在用行动与之较量，相信不久之后，待疫情退去，已经成长的我们会以新的姿态欢聚在熟悉又美丽的校园！

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