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【新二研培】坚守教师本色，潜心线上教育——二年组线上教学点滴

2020-04-19

阅读数：80

坚守教师本色，潜心线上教育——二年组线上教学点滴

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业，因为叶的事业是平凡而又谦逊的。”春意融融，春风拂面，本应享受“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的愉悦，却因突如其来的疫情打乱了原有的计划与部署。特殊时期我校二年组的五位班主任老师积极行动，大家集思广益、悉心研究、共同交流，只为更好地授课，更好地为学生服务。

为深入贯彻落实教育部提出的“停课不停学”的总体要求，为响应“疫情就是命令，防控就是责任，岗位就是战役”的号召。二年组的教师们老师们不打无准备的仗，提前做好线上教学计划，做好“退下教学一线，转型直播主播”的准备。我们克服各种困难，积极投身到网上教学工作中。远程直播，我们的身份变了，由教师变成了主播，其实传授知识的角色没有变，认真的态度没有变，爱学生的情感更没有变。

一、充分备课，坚守职责

凡事预则立，不预则废。首先是个人居家备课，在备课时我们做到五有：一是脑中有“纲”——牢牢把握课程标准，熟悉二年级下学期的教学目标；二是胸中有“本”——只有深入解读教材文本，才能“情动而辞发”进行教学预设；面临教材和教参不能及时发到个人手里的问题，我们克服重重困难下载电子课本，为线上教学做好充分的准备。三是目中有“人”——课堂要面向全体学生，以学生为主体，备课时充分考虑到学生的个体差异；四是心中有“数”——对学生学习过程中可能遇到的困难要有所预料，尤其是这学期的线上直播答疑，备课时要充分考虑突发状况，做好解决方案；五是手中有“法”——因上课形式的变化、设计好教法和学法，激发学生的学习兴趣，让线上课堂的时效性最大化。

二、推送课程，及时跟踪

为了保证每名孩子都能准时收看到线上课程，学校平台每天准时推送课程，老师们在班级群中及时提醒，确保每名学生都确保每个学生都已开始了学习。

三、学案先行，鼓励学生自主学习

为了使学生更好的进行线上学习，我们以组为单位精心地编写了导学案，让学生学有所依，帮助他们更好的理解课程，适当的得以练习。

四、变身“主播”，答疑解惑

每天我们都会和孩子们相约钉钉，亲切地和孩子们招呼，孩子们很兴奋，他们个个连麦出现在镜头前，说一说每天趣事和自己一天的收获。

为了充分体现学生的主体性，二年组的老师们都会提前一天把导学案和微课视频等资源发放到学生手中，让学生带着任务去学习，使预习有目的、有方向。学生通过观看直播，弄懂本节课学习的重点和难点，答疑时老师连线学生，对于学生的学习掌握情况做到心中有数。

为了让答疑更有时效性，老师们精心制作答疑课件、归类题型，每次答疑都做到有提问、有回答、有总结、有练习、有反馈，从而高效的完成教学任务，达到教学目标。

五、鼓励阅读、积累

“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。为了使学生养成读书的好习惯，老师们或组织学生成立了读书小组，以组为单位，每天9个读书小组进行读书汇报、展示，以此来激励学生多读书、多展示、多表达！或在答疑之后，全班孩子都要回到微信群中分享自己的读书感受……每天的阅读，让孩子们的阅读量有所增加，阅读水平也有所提高，而且小伙伴的分享更加激发了孩子们的阅读兴趣。

六、多元作业，动手又动脑

和在线下一样，二年组的老师们不放过一个知识点，不放过一个学生，重点关注学生中的学困生，切实做到线下样样清，保证教学效果。尤其对作业的批改更是精益求精。每天一节的空中课堂必有作业，有作业必有批改，有批改必有更正，有更正必有二次批改，有批改必有统计，有统计必有反馈。那一张张认真书写的作业，一个个批改的符号，一句句点评的背后，是二年组老师们辛勤付出的累积。那些优秀作业，正是二年组老师们敬业精神的体现。