今天我的说课内容是《篮球球性训练——左右手单手运球》。

在新课改的背景下，提倡的是素质教育，素质教育重视学生的能力培养，个性发展以及身体和心理的健康教育。根据这一教育理念，结合教材的特点以及小学生年龄特征，我将从以下五个方面为大家进行说课讲解。分别是指导思想、教材、教法、教学过程以及总结五个方面进行本次说课。

一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想，在新课标四个基本概念的引导下对教学内容进行灵活处理，以教师为主导，学生为主体，以激发学生的运动兴趣为出发点，满足学生个体差异，注重学生能力的培养，本节课让学生在练习中带着问题去思考，去运动，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习能力。

二、教材:接下来谈一下我对教材的理解。篮球是小学生球类运动项目之一，该项目具有参与性强，竞争激烈等特点，通过篮球运动的练习可以发展学生的团队协作能力，学生与学生之间的沟通和交际能力，学生的身体协调能力，身体的柔韧度，以及让学生学会如何在规则的范围内去赢得比赛。通过篮球运动的学习，培养学生不畏困难和勇往直前的意志品质。

教学目标：1.知识目标：使学生了解篮球单手运球的技术要领，通过教师的讲解使学生掌握运球发力的方式，手指手腕如何对球进行控制，认识到单手左右手运球是篮球基本功当中最基础的环节，也是最重要的一个环节。引导学生对单手运球训练进行总结发言，以此来发现学生对技术动作要领存在的疑问，便于教师为其更正动作。

2. 技能目标：学生可以连续不间断的分别做出左右手单手运球20次以上，通过练习加大控球的力度和动作的幅度。

3. 情感目标:在课程当中加入一些游戏环节，教师向同学讲解游戏的规则，在课堂教学的同时让学生感受到快乐，对篮球产生兴趣，同时学会如何在规则内来赢得比赛。引导输掉比赛的一方如何快速调节心态，产生积极乐观的学习态度。

三、教法：在教学的过程中，训练难度遵循由易到难的原则，根据学生的实际情况合理安排训练内容及训练强度。

运用如下教法：1.讲授法：通过口头讲解向学生传授篮球单手运球的技术特点和动作要领。逻辑连贯，讲解动作要详细。

2. 演示法：运用篮球教具，为学生进行单手运球技术动作的动作示范，并配合讲授法在示范的过程中，针对动作技术的细节进行讲解。引导学生在观看教师做动作的同时，自己进行思考。加强学生的直观印象，是一种理解动作的手段。

3. 谈话法：按照教学要求向学生提出问题，引导学生积极主动地对所学内容进行思考。通过问答的形式帮助学生巩固教学知识。

4. 练习法：在前一系列指导过后，将之前所学技术动作反复的进行练习，以动作技能的熟练为目标，是理论联系实际的教学方法。

四、教学过程：接下来是本次说课最重要的内容，教学过程。

结合新课标理念，我将我的教学过程分为四个环节，分别是：开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。

首先是开始部分：课堂常规部分，首先集合所有的同学，体委整队，师生问好，检查服装（检查是否全部穿有运动服，课堂上不允许穿凉鞋，拖鞋，牛仔裤等不利于运动的服装），全体报数，体委报告有无缺席人数，宣布本节课的内容。目的是形成良好的课堂秩序，调动学生积极性，为了使学生更好的融入到课堂气氛之中。

准备部分：组织学生进行慢跑，拉伸，柔韧性训练等热身环节。中间穿插一些游戏环节如团团抱游戏，注：学生在慢跑的过程中，要注意老师的口令，如教师说五个人！那么需要每五个人抱成一团！如果人数不对则需要接受一些小惩罚。目的提高学生中枢神经的兴奋性，增强学生对接下来课程的活跃度，并且防止在接下来的课程当中出现受伤的情况发生。拉伸可以选择,直臂绕环，扩胸运动，膝关节运动，腕关节和踝关节运动，前弓步压腿，侧弓步压腿，坐位体前屈等进行拉伸。

基本部分：在准备部分结束后进入基本部分，首先是导入环节。

教师讲解单手运球的技术要领和学习左右手单手运球的作用，讲解单手运球是篮球基本功中最基础也是最重要的一环。让学生明白基本功的重要性以及对后续的学习所带来的影响。技术要领：两脚前后开立，一只脚在前一只脚在后，压低重心，与持球手同侧的脚在后另一只脚在前，球的位置控制在身体的一侧与持球手同侧，以肩部为轴大臂带动小臂，手指手腕控球，运球时加大力量增加球感，球的运动轨迹呈现圆弧形，手需要对球形成包绕，运球幅度尽量加大。

注意眼睛尽量不要一直盯着球看，目视前方，眼睛，手指手腕，身体协调发力。

组织部分

1. 首先让学生进行原地的练习，通过反复的练习增加学生对篮球的球感，熟练学生对篮球的控制能力。

2. 找到一名学习程度较快的学生出列为大家做示范，建立学生自信的同时，也给其他同学带来表率作用。

3. 组织学生分组进行练习，之后进行组与组之间行进间左右手单手运球的练习，规定时间内看哪组完成的动作最标准，运球的次数最多，通过小组练习培养学生的团队精神和沟通能力及人际交往能力。

4. 分组进行运球接力比赛，分成三到四个小组排成纵队

比赛规则：每组的第一名队员持球听老师哨声出发，从规定起点到达终点之后返回，将篮球传递给下一位同学的手中之后下一位同学出发，之前出发的同学排队到队尾，以此类推直至所有队员全部交接一次之后，按照哪组最先结束依次排名，排名最末尾的队伍将接受惩罚。注意，交接球必须用手递手的方式进行，不得丢球，或者用球打闹，相互打砸的情况出现否则直接判负。

5. 在学生激烈的比赛后，身心会处于兴奋状态，这时需要组织学生进行放松，例如放一首舒缓的音乐，组织学生抖动四肢进行放松，防止激烈运动后关节的乳酸堆积。

结束部分：响哨集合队伍，教师对本堂课进行总结，以鼓励为主，激励全体学生同时宣布下课，师生再见，组织学生回收器材。

五、总结：本节课的重点与难点

重点：要让学生明白单手运球虽然简单但是想要达到熟练光凭课上时间还远远不够，希望学生在课下也要多加练习。同时了解运球训练做为篮球训练最基础的部分，打好基础会对未来篮球运动的训练带来事半功倍的效果。

掌握左右手单手运球正确的技术动作，错误的动作也会对将来篮球的学习带来不利影响。

左右手运球一定要同步发展，均衡的练习，尽量两只运球手都能成为强手，左右手都可以持球。此项对学生将来篮球专项能力的发展至关重要。

难点：对于技术能力，接受能力不同，基础不同的学生在课堂的表现上可能会出现差异性。做法是对基础相对薄弱的学生更应该采取鼓励的方式进行教育。必要时可手把手的教授技术动作，鼓励学生在课下多进行练习，相信勤能补拙。