《你的孩子和他的艺术》读后感
这几天我读了《你的孩子和他的艺术》，这本书的作者是美国宾夕法尼亚大学艺术教授维克多伦菲德，在演讲过程中回答来自父母的问题，然后按不同的年龄段特征集结而成的，以一个又一个小问题作为篇章的标题，让人一目了然，文中有三句话，深深地刻在了我的脑海里。
1.孩子的艺术创作是一种表达和交流，他的每一个自发积极的创作里也包含着自我认知以及对事物的认知，还有自己情绪的释放、心理的反应。
2.所有的艺术创作的前提都是以各种体验为基础的，对父母而言需谨记两件事：一是理解和感受孩子的需求，二是培养他们对周围事物的敏感度，培养孩子在视、听、触、觉等方面的敏感度是至关重要的。
3.艺术适合所有的孩子，而非挑选出来的群体。
这几句话让我感悟到，人和动物最大的区别在于：人会创造，而动物不会，而艺术是所有孩子都具有的与生俱来的本能和冲动。我们应该发掘孩子的这种创造力，不论是随手涂鸦还是画面不协调，我们都不能过多的去干预，因为孩子的画面表现着他的内心和他的认知、感受，我们要学会欣赏孩子的作品，无论画得怎样都是独一无二的，没有好坏之分。不要轻易给孩子扣上有艺术天赋或没有艺术天赋的帽子。在孩子们的成长过程中，艺术是他们获得自信心和成就感以及表达的方式，日常生活中处处都充满了艺术，我们要么模仿，要么创造，模仿会走向一个死胡同，迷失自我，而创造则具有源源不断的源泉。有的家长会说，为了培养孩子的艺术技能，有送他去专门的艺术学校学习啊！这也让我们反思：什么是真正的艺术教育？艺术教育不仅仅只是中规中矩的学校教育，而是贯穿于我们生活中。在学校的教室里，我们有专业的美术教师，在家里，即使没有条件对孩子进行技能的指导，至少我们可以关注陪伴鼓励孩子进行创作，用轻松有序的心态来玩美术，玩艺术，这也是艺术教育。相信孩子，关注每一个孩子的艺术教育，这既是孩子的基本需求，也是我们的责任。
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