我与书的故事——读于永正先生《我怎样教语文》有感
培根曾经说过：“读书补天然之不足，经验又补读书之不足。”一直以来，学校都鼓励教师们多读书，读好书。假期时间我读了于永正老师写的一本书《于永正：我怎样教语文》。现将读书收获进行简单总结。
于永正老师用“人生留痕”四个字当作自己这本书序言的题目。那天开全体大会的时候，杨校长说，人活一世，总要到山顶去看看。在不断走走停停、攀登山顶的过程中，欣赏美景，沉淀自我，为人生留下或浓或淡或明或艳的痕迹，也许这就是人生的意义吧。
于老师这本书一共分为四辑：
第一辑是语文教育，应该为学生留下什么。
第二辑是教语文，其实很简单。
第三辑是语文课堂教学的“亮点”在哪里。
第四辑是关于作文教学。
下面我就把他每一辑当中的核心理念跟大家分享一下，一起学习，共同进步。
在第一辑语文教育，应该为学生留下什么中，于老师在篇首写到：语文课本里有人文性，老师这本书里更要有人文性。而且老师身上的人文性对学生的影响，要大于语文书里的人文性。要激发学生读书的兴趣，点燃心中的梦想，使学生有美好的憧憬和追求。语文教学的最大成功，应该在这里。
眼睛不要只盯着“语文”，还要盯着“人”。教学时，一只眼睛盯着“语文”，一只眼睛盯着“人”，这才叫完整的语文教学。教师对学生的影响是重大的，所以教师应该具有良好的品格，其身正，不令而行。教师看向学生的目光中，应该包含着期待和表扬。
语文教育，到底应该给学生留下什么呢？
具体点儿说，语文教学的亮点在“语文”里，再具体一点，是在“字词句短篇、听说读写书”里。此外，于老师还特别强调了要在钻研教材上下功夫。
第四辑关于作文教学
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