一下语文第二单元知识梳理
新疆二校 臧君宏
PPT1：课件封面
PPT2：单元说明：
本单元围绕“心愿”这一主题编排。单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力，这一任务将贯穿在整个单元的学习中。在朗读上要继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。根据课文不同，朗读也有不同的要求。本单元四篇课文的学习，不必在课文内容的讲解上花费过多精力，要通过多种形式的读帮助学生读懂课文，并引发学生的情感共鸣，结合文中明显信息与同学交流自己的阅读感受。学生理解课文有一定难度，教师可以适当的提供图片和视频资料，帮助学生了解相关的历史背景。
PPT3：单元教学内容：
四篇课文 《吃水不忘挖井人》 《我多想去看看》
《一个接一个》 《四个太阳》
语文园地二
PPT4：核心素养：
1.调动学生识字的积极性，学习识字的方法，培养学生的识字能力。
2.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，正确书写汉字。
3.正确流利地朗读课文，加强朗读指导，培养语感。
4.感受文本所表达的情感，重视积累，乐于表达。
PPT5：学情分析：
四篇主题课文中《吃水不忘挖井人》，讲述的是革命时期的故事，学生理解起来有一定难度，教师可通过讲故事或视频资料的形式，帮助学生了解故事背景及相关人物，有利于学生理解课文。其它三篇课文语言浅显，节奏明快，易于理解，都表达了儿童美好的愿望，与学生生活实际比较接近，容易唤起学生情感的共鸣，学生学习相对容易。
PPT6：单元教学目标：
1.认识57个生字和6个偏旁，读准1个多音字；会写27个字和3个笔画。激发学生自主识字的积极性。
2. 正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
3.学习数量词短语，积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。
4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受，喜欢阅读。
5.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
6.朗读积累古诗，感受传统文化的魅力。
PPT7：单元教学重难点：
1. 识字方法的掌握 。
2. 正确书写汉字。
3. 读好词语和句子。
4. 能根据问题找出文中明显的信息，并加以简要的分析。
PPT8：每篇课文的流程大致相同，以《吃水不忘挖井人》一课为例简单说说流程：
教学目标
1、能正确认读13个生字，认识“心字底”和“广字头”两个偏旁；正确书写7个汉字和横折弯1个笔画。
2、能正确、流利地朗读课文，积累词语
3、能找出文中明显信息，体会乡亲们感激毛主席的情感。
教学的重点、难点
识字、写字，积累词语；找出文中明显信息。
教学方法
启发、引导，自主、交流、想像
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、从生活入手，激趣引入。
1、同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样做？即使过了很长的时间也应该怎样做？
2、今天我们继续来学习第1课《吃水不忘挖井人》---齐读课题
二、初读课文，读准字音。
1．范读课文，听准字音。
2. 借助拼音自主读文，读准字音，标段，说说对课文的了解。
三、学习生字，交流方法。
（1）出示生词：自主认读、指名认读、开火车读、同桌互考等形式认读生字。
（2）说说怎样记住这些生字，交流识字方法。
四、书写生字，掌握要领。
1.观察本课生字字形特点，根据结构分类指导书写。
2.同类字教师示范一个；重点字教师重点指导，分解笔画，一笔一笔示范书写。
3.生书空、描红，教师及时评价指导。
五、再读课文，整体感知。
1.指名读文，思考课文主要写了谁的一件什么事？
2.讨论交流，概括大意。
六、品读感悟，体验感情。
1.齐读课文：思考：谁是挖井人？为什么挖井？乡亲们为什么给毛主席立碑？
2.圈画文中的明显信息，交流。
3.想像挖井时的困难和乡亲们对毛主席的感激。
4.相机指导朗读句子。
七、拓展延伸，升华主题。
1.指名有感情地朗读课文，说说文中印象深刻的地方。
2.讲讲老一辈革命家处处为人民服务的故事，进一步感受毛主席关心群众的伟大精神，使学生知道幸福生活来之不易，要懂得珍惜，学会感恩。
板书设计
1、吃水不忘挖井人
关心
挖井人（毛主席） 人民群众
不忘
一下语文七单元知识梳理
新疆二校 臧君宏
PPT1：课件封面
PPT2：单元说明
本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》、《一分钟》、《动物王国开大会》、《小猴子下山》四篇课文。四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成。根据课文信息做简单推断是本单元的学习重点，这是在延续本册第二单元“找出课文中的信息”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。在本单元的教学中，要循序渐进，体现学习的层次性，通过简单的推断，进行逻辑思维训练。本单元另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。本单元还要关注长课文的教学。
PPT3：单元教学内容
主体课文：《文具的家》、《一分钟》、《动物王国开大会》、《小猴子下山》
口语交际：《一起做游戏》
语文园地七
PPT4：核心素养
1. 认识生字，掌握识字方法。
2. 正确书写生字，掌握写字要领。
3. 联系上下文理解词语的意思。
4. 正确流利朗读课文，读好对话。
5. 借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。
6. 能根据课文的信息作简单的推断；知道怎样清楚告知一件事；能根据问题提取、整合信息，推断事情的前因后果。
7. 能在交际中初步学会有条理的表达，养成乐于交际、友善待人的意识和习惯。
PPT5：学情分析
本单元课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣，学生学习起来会很容易接受。但本单元课文比较长，结构很有特点，有的课文构段结构相同，内容反复，不容易理清事情的脉络，学生学习起来可能会有困难，教学时要注意引导学生抓住有用信息进行推理、判断，进而达到 锻炼逻辑思维的目的。
PPT6：单元教学目标
1. 认识59个生字和2个偏旁；会写27个生字，掌握半包围结构字的书写笔顺规则。
2. 正确、流利地朗读课文；分角色读好对话。
3.练联系上下文和生活经验理解词语的意思；运用组词的方法积累词语；会用动词说话。
4. 借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。
5. 能根据课文的信息作简单的推断；知道怎样清楚告知一件事；能根据问题提取、整合信息，推断事情的前因后果。
%1. 能在交际中初步学会有条理的表达，养成乐于交际、友善待人的意识和习惯。
PPT7：单元教学重难点
1.掌握识字方法，自主识字。
2.正确书写汉字，掌握笔顺规则。
3.认识动词，学习运用。
4. 读好疑问句和感叹句。
5.读懂长课文，了解发布通知的要素；根据信息能做简单推断。
PPT8：以《动物王国开大会》为例，简单说说教学流程
教学目标：
1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个生字。
2.正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学重难点：
正确识字、写字；读通读懂长课文；了解发布通知的要素。
教具：
多媒体
教学流程：
一、故事导入，激发兴趣。
二、初读课文，读准字音。
1.生借助拼音自由读文，要求尽量读准字音。
2.指名读文，纠正读音。
三、学习生字，交流方法。
1.出示会认的字，多种形式认读。
2.交流识字方法。
四、书写生字，掌握规则。
1.观察本课生字字形特点，根据结构分类指导书写。
2.重点指导走之和四点底的书写。
3.生书空、描红，教师及时评价指导。
五、再读课文，整体感知。
1.指名读文，思考课文主要写了一件什么事？
2.讨论交流，概括大意。
六、品读感悟，突破重点。
1.齐读课文：思考：为什么狗熊发布的通知大家都听不明白呢？
2.圈画文中的明显信息，交流。
3. 相机指导朗读句子。注意读好疑问句和感叹句。
4．分角色朗读课文，感受人物说话的语气，了解发通知的要素。
5. 如果你来发布信息，怎样才能发布成功呢？
七、文本表演，总结要点。
1. 借助文本进行表演，评价。
2.总结发布通知的要点。
板书：
17 动物王国开大会
发布通知的要素：具体时间 地点 参加人
事情 通知人 通知时间
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