四年级语文下册第五、六、七单元教材梳理

第五单元教材梳理

一、单元内容总述

1. 本单元主题：

本单元课文以“妙笔写美景，巧手著奇观”为主题，并围绕这一主题编排了《海上日出》《记金华的双龙洞》2篇课文。《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序展示了日出这一伟大奇观。《记金华的双龙洞》按路上、洞口、外洞、内洞、出洞的顺序记叙了作者游览金华双龙洞的所见所闻。主要是围绕 “学习按一定顺序写景物的方法” 这个专题进行编排的。主要由《海上日出》 《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。

2. 本单元重点：

（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。 本单元的两篇课文语言浅显易懂，

都很适合小学生阅读。《海上日出》 是按照太阳变化的顺序写的： 是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》 是按照游览的顺序写的， 按照：外洞- 洞口- 孔隙- 内洞- 出洞的顺序写的。

（2）学习按游览的顺序写景物。 《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览

的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路

线图。在习作例文中， 又一次强调制定游览路线图， 习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。

教学建议：

本单元教学应整体把握教材各板块的内容，注意各板块之间的联系和整合。

二、单元教学目标和课时安排

内容

课时

教学目标

海上日出

2

1.认识10个生字，会写24个字，读准1个多音字，正确读写28个词语。

2.正确、流利地朗读课文，培养学生美的意识，激发学生对大自然的热爱。

3.朗读课文，了解课文按一定顺序写景物的方法。

4.学习按游览顺序进行叙述的写作方法。

记金华的双龙洞

2

交流平台·初试身手

1

1.了解课文按一定顺序写景物的方法。

2.能抓住一处景物的特点，并按照一定的顺序进行介绍。

习作例文

1

1.阅读例文，分析例文中按照一定顺序写景物的方法，体会作者是如何将游览过程写清楚的。

2.通过阅读例文，结合批注，学习按照游览顺序写景物的方法。

习作

2

1.学习按照游览的顺序写一处景物。

2.运用学过的方法将游览的过程写清楚，注意突出景物的特点。

第六单元教材梳理

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。主要由《文言文二则》《<小英雄雨来>节选》《我们家的男子汉》《芦花鞋》4篇课文组成。本单元写的都是儿童的成长故事，文章都比较长，要学习如何把握长文章的主要内容。

2.本单元重点：

学习怎样把握长文章的主要内容。其中3篇课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。《<小英雄雨来>节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生快速默读课文，学习用列小标题的方法把握课文的主要内容。

二、单元教学要点和课时安排

内容

教学要点

课时

教学建议

18文言文二则

本文介绍了“囊萤夜读”和“铁杵成针”两则文言文，重点是学习描写方法，感受人物热爱学习的品格。

2

借助注释理解每句话的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

19小英雄雨来 节选

本课介绍了小英雄雨来的故事，重点是练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。

2

用较快的速度默读课文。

2.给每个部分列小标题，说说课文主要内容。

20我们家的男子汉

本文介绍了我的小外甥的故事，重点是根据课文的小标题，概括课文内容。

2

快速默读课文。

2.换标题，了解课文的内容及作者表达的思想感情。

21芦花鞋

本文主要写青铜卖芦花鞋的故事，重点是继续运用“小标题串联法”把握主要内容，探究“芦花鞋”的故事。

2

1.默读课文，标小标题。

2.弄清事物的由来，了解作者表达的思想感情。

口语交际

本次口语交际题目《和朋友相处的秘诀》，重点是学会整理小组意见。

1

1.根据讨论的目的，记录重要信息。

2.分类整理小组意见，有条理地汇报。

习作

本次习作是写《我学会了 》，重点是写出学做事情的经历和体会。

1

1.交流学做事情的经历和体会。

2.写作并修改。

语文园地

本次学习园地主要内容是交流如何抓住长文章的主要内容，学习用修改符号修改病句，体会比喻句的作用，理解积累古诗。重点是学习并仿写比喻句，理解并积累古诗。

2

1.学会积累好词好句。

2.小组合作探究法完成练习。

第七单元教材梳理

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《“诺曼底号”遇难记》、《黄继光》《挑山工》4篇课文组成。本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。

2.本单元重点：

（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。比如，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）学着用多种方法写出人物特点。本单元中，《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物的多种方法，感受人物的品质特点。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

二、单元教学要点和课时安排

内容

教学要点

课时

教学建议

22古诗三首

本课介绍了三首古诗，重点是体会人物的高尚、高洁的品质。

2

有感情地朗读课文，背诵课文。

2.理解诗句的意思，体会人物的精神品质。

23“诺曼底号”遇难记

本文主要写哈尔威船长的感人事迹，重点是学习人物的语言描写、动作描写。

2

1.朗读课文，读好人物对话。 2.抓住人物语言描写、动作描写体会人物品质。

24黄继光

本文主要写了黄继光舍生取义的故事，重点是根据人物的语言、动作等描写体会人物高尚品质。

1

自读课文，结合课文内容，说一说你对黄继光的印象。

25挑山工

本文主要写了作者登泰山时见到挑山工登山，走的路程比游人长，但速度并不比游人慢，从而悟出生活的道理：做事只要认定一个目标，并脚踏实地、坚持不懈地做下去，就能达到目的。

1

默读课文，勾画、理解挑山工动作、语言的语句，分享交流挑山工是如何登山，从而感知人物形象。

联系上下文，自主体悟其中蕴含的哲理。

口语交际

本次口语交际题目《自我介绍》，重点是根据介绍对象和目的，自我介绍的内容也不同。

1

1.选择一个情境，弄清介绍对象和目的。

2.自我介绍后，和同学修改一下。

习作

本次习作是写《我的自画像》，重点是抓住自己的特点写。

1

1.交流自己特点：长相、爱好、性格特点。

2.写作并修改。

语文园地

本次学习园地主要内容是交流抓住人物的语言动作等描写感受人物的品质的阅读方法。认识9个生字，积累并理解词语，学习有关读书求学的成语故事，学习并仿写连动句。理解积累名人名言。重点是学习并仿写连动句，理解并积累古诗。

2

1.学会积累好词好句。

2.小组合作探究法完成练习。