部编版语文三年级下册第四单元梳理
吴琳琳
部编版语文三年级下册有六个普通单元，人文主题分别为“可爱的生灵”、“寓言”、“观察与发现”、“多彩的童年”、“奇妙的世界”、“有趣的故事”，两个特殊单元，分别为“综合性学习单元：中华传统文化”和“习作单元：想象”。
我对其中第四单元“留心观察”进行单元梳理。
一、单元的结构，可以参考下面这张图来理解。
二、单元课文分布结构如下：
1、 给出单元导语，明确单元主题和本单元语文要素。
2、 通过几篇课文的学习落实要素，贯穿方法指导。
3、 在交流平台中梳理总结进一步提炼方法和实践运用。更是集中体现了方法指导。
（1）这是本单元导语，需要落实的语文素养点是：借助关键语句概括一段话的大意。观察事物的变化，把实验过程写清楚。
（%1） 这是本单元课文：
13课《花钟》
14课《蜜蜂》
15课《小虾》
（%1） 第四单元，学习的语文要素是——关键语句的作用。在交流平台中引导学生根据关键语句的提示进行大意概括。
三、在阅读和习作方面，本教材都更加重视“方法提炼、方法指导”，旨在使学生阅读写作能力螺旋上升。
新课标对三年级学生提出了两大能力要求：一是观察；二是想象。这个能力将直接要求孩子运用到写作当中。
四、本单元知识点归纳：
同时，我们也应该意识到统编本教材对学生的阅读习作能力提出了较高的要求，比如：三年级起就想象和纪实并重，且涵盖内容广泛，写作方法多样。
五、课外阅读推荐
根据本单元主题和素养点，我推荐书目:德格雷《我的野生动物朋友》
推荐理由:《我的野生动物朋友》是一本很及时的书,在“人与自然”成为全球化的主题之后,我们有必要检讨一下在大自然的交往中,我们做了什么,又遗忘了些什么。读这本奇特、靓丽的照片集,让这个不仅会对动物说话,而且也会对我们的心、对我们的灵魂说话的奇女孩,带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行,尽享大自然的恩赐吧!
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