书香点缀童年 教室充溢芳香
——1.2班读书交流活动
悠悠书香情，丝丝沁我心; 漫漫学海路，步步催我行。
《义务教育语文课程标准（2022版）》指出，义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。新疆二校以“摆渡船”阅读为依托，大力推进书香校园建设，1.2班班主任杨老师以扩大识字量，激发孩子阅读兴趣，培养孩子的良好阅读习惯为目标，积极开展班级阅读。今天，就让我们一起走进1.2班，去看一看这些可爱的孩子们是怎么阅读的？
01全班共读同一本书
本学期，在学校的统一组织下，全班共同读了四本书，虽然孩子们是一年级，但读书量可不少。在书中，孩子们收获了朗朗上口的歌谣，道理深刻的故事，诙谐幽默的趣事，回味无穷的童话。扩大了识字量，并且，孩子们对读书产生了浓厚的兴趣。每天早晨来到班级，都能看到孩子们安静读书的模样。一个人读书可以自由些，但一群人读书可以来的更长久也更有趣。相信在集体的力量的驱动下，孩子们能坚持的更久，真的把读书变成自己的习惯。
02坚持读书 自律打卡
本学期，孩子们进行了读书打卡活动。别看他们刚入学，年纪小，9月10日开始，孩子们就开始了读书打卡，孩子们每天阅读半小时以上。通过班级优化大师上传阅读视频，记录下美好的画面。到现在为止，大家已经都坚持读书打卡超过一百天了。全班37名学生全部参加活动，在活动中孩子感受到坚持的力量，体验到了阅读的乐趣，并且通过主题班会，对阅读打卡100天以上的学生进行了展示。读书打卡活动为父母和学生搭建共同成长的平台，引导广大家庭多读书、读好书，让孩子从小养成爱读书、爱阅读的好习惯，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，传承优良家风。
03丰富的班级读书角
列夫·托尔斯泰曾说：理想的书籍，是智慧的钥匙。要想让孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯，首先是要在班级备好足够多、足够好的书。我班班级图书角主要有三个特点：书的数量多、书的种类多、书籍的管理规范且灵活。
书的种类多：博览群书，广泛涉猎，既是小学生课外阅读的目标，也符合他们的阅读特点。因此，1.2班的图书角藏书种类丰富：历史、数学、地理、生物、童话、小说、探案……真正做到了“全科阅读”。
04合理规划阅读时间
萧抡谓曾说：一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失精爽。1.2班的“阅读时间表”主要有早读、读书课，在家读。
早读：读读《和大人一起读》必读书目。一个学期的习惯培养，孩子们已经基本形成来到学校之后拿出书来读的好习惯。
读书课：每周四都有学校统一组织的读书课，看，孩子们安静读书的样子，真美！
在家读：从刚入学起，1.2班就在杨老师的倡导下积极开展每日阅读。在爸爸妈妈的陪伴下，孩子们从听故事、看图片到自主阅读，阅读见证了1.2班所有孩子的成长。
05培养阅读积累的习惯
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。怎样将书中的“黄金屋”、“颜如玉”能为己所用呢？1.2班的孩子在杨老师的带领下制作读书小报，孩子们已经能用多彩的画笔，简单的文字，表达自己的心情、感受，阅读小报做的可圈可点，而且孩子们的读书数量之多，让老师和家长感到欣喜。
06师生同读促成长
在孩子们读书的同时，杨老师也与孩子们一起阅读，师生同读，不仅培养了孩子的阅读习惯，积累了阅读量，而且还融洽了师生关系。孩子们在老师的引领下，畅游书海，吮吸知识的甘霖，共享美好的校园生活。
07读万卷书行万里路
“读万卷书”,是知识学问的博览。“行万里路”,是实践经验的积累。“读万卷书”和“行万里路”,是人生不可或缺的两个重要组成部分。让我们细细品味那美好的旅程，让“读书”与“行路”常伴左右，愿孩子们成为一个会思考，肯努力，有梦想的新时代好少年。
书香寄语
脚步走不到的地方，书可以；眼睛看不到的地方，书也可以。
读好书，行远路，以书为伴，快乐成长，童年好时光不辜负！
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