在教育这片沃土上，构建和谐师生关系是推动教育进程、促进学生全面发展重要基石。陶行知先生认为“先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”为了更好搭建和谐师生关系，2024年11月5日，全体教师齐集四楼，齐秀梅副书记做了案例分享，并于11月6日针对前一天的培训开展了研讨活动。
培训中，齐秀梅副书记认为构建和谐的师生关系需要教师做到“先立后破”，学期伊始，就需要教师立自己的人设和班级规矩，或严厉或温柔，而在之后的接触中，需要破的也是人设，人是多面性的，教师用爱心来和学生相处，学生也会在过程中更加理解教师。同时做了构建和谐师生关系的案例分享。在案例中通过老师与学生建立的和谐管事，使学生们在学业上取得了显著进步，在品德修养上也得到了提升。更重要的是，他们学会了尊重他人、关爱他人，形成了积极向上的班级氛围。齐书记将这一成功案例的经验总结如下：
1.建立坚实的沟通桥梁，增强师生之间的信任感。2.尊重个性差异，实施因材施教的教学方法。3.鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效率。4.注重情感关怀，提供心理辅导支持。5.鼓励创新，建立容错机制，培养学生的创新精神。6.开展课外活动，增进师生了解，促进情感交流。7.加强家校合作，共同关注学生的成长。
培训中老师们认真聆听，记录学习笔记，对于带班管理，育人方法有了新的体会，收获良多。
第二天的交流研讨活动，由刘凤伟校长主持，我校青年班主任教师进行研讨，其他教师参与提问互动。研讨教师将案例中学习到的经验与自己的课堂教学相结合，阐述自己的收获感悟，通过相互借鉴，取长补短，使老师们今后处理师生关系中有了明确的方向和抓手。
刘凤伟校长在最后做了精彩的点评总结，她认为教育就是一群内心温暖且能量相当的人在一起的修行。而班主任就是最懂得真爱，懂得坚持，懂得践行的人。建立和谐的师生关系，必能让学生与班主任同行，班级与时代同行。班级的学生就定有收获，必能成长！
这些经验为构建和谐师生关系提供了有益的参考和借鉴。在未来的教育实践中，我们将继续探索和创新，为培养更多优秀人才贡献力量。
撰稿：吕新颖
审核：孙雪
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