给班主任的寄语：
播种守护的种子
设计守护的仪式
创造守护的契约
守护守护的果实
班级不仅是学习的场所，更是一个微型社会。良好的班级关系能让学生感受到归属感、安全感，从而更积极地投入学习和成长。班主任教师要培养健康、友爱的班级关系，让沟通能力成为学生终身受用的素养。2025年7月7日下午，哈尔滨市新疆第二小学校开展主题为《鉴往思进 行稳致远》的班主任经验交流活动。学校领导及全体主任老师参加会议。
吴芳冰老师以 "六心" 管理法为核心，即细心、爱心、耐心、放心、留心，结合一个个生动鲜活的案例，深入浅出地探讨了班主任如何凭借多种素养与能力做好班级管理工作。
杨光老师则从勤、严、细、实四个方面，分享了她在班级管理中的经验。她认为，夸奖是激励学生进步的动力，惩戒是规范学生行为的手段，疏导是解决学生心理问题的关键，放手是培养学生自主能力的途径。
于海燕老师作了题为《以生命为尺度，做有温度的教育》的经验交流。于老师认为，在教育学生的过程中，要以学生的终生发展和成长为尺度，循循善诱，培养学生良好的个人品德和端正的学习态度。做有温度的教育，让每个学生在爱的环境中健康、快乐成长并成才。
张瑞雪在四年班主任工作中，分享了育人经验：面对“小刺头”，通过创造正向关注，如及时表扬其助人行为、在班级群肯定劳动表现，理解其行为背后的需求，助其融入集体。班级治理上，引入“模拟法庭”，让学生在角色扮演中增强规则意识；由学生主持班会，探讨如“小学生吸烟问题”等主题，树立健康观。家校协同方面，注重共情与协作，如帮助小宇同学调整补课节奏，通过班级群和家长沙龙让家长参与育人。她认为教育需以爱为光，家校携手，助力学生成长。
教育是一场向光而行的征程，作为青年教师，任建伟老师深知成长之路道阻且长。但他始终坚信：当教育者以爱为炬照亮心田，以行为力丈量远方，必能在三尺讲台绽放独属的教育光芒。
最后，方校长对此次经验交流会进行了全面总结。她充分肯定了各位班主任的经验分享和交流成果，鼓励班主任们将所学所悟运用到实际工作中，不断创新班级管理方法，提升班级管理水平。同时，她还对班主任们提出了新的期望，希望大家继续保持对教育事业的热爱和责任心，关注学生的全面发展，为学生的成长成才保驾护航。
撰稿人：代莹
一审：代莹
二审：方雪晶
三审：刘凤伟
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