“盛夏蝉鸣渐起，书香墨韵正浓。”为助力教师专业成长、深化“书香校园”建设，新疆二校于7月10日成功举办2024-2025下学期“书香校园”教师读书分享活动。这场凝聚着思考与感悟的盛会，既延续了寒假期间教师们自主研读的热忱，又承接了7月9日各读书小组的深度研讨成果，最终在校长的指导性讲话与颁奖仪式中，为老师们的教育实践注入了新的动力与方向。
前期蓄力：
寒假研思打底 新学期深耕新篇
自上学期组建五个教师读书团队以来，老师们便以书籍为媒，开启了教育智慧的探寻之旅。寒假期间，各组围绕教育经典著作展开自主研读，通过批注、笔记、线上交流等形式，为专业成长积蓄能量；新学期伊始，团队聚焦《教师有效沟通的艺术》《如何成为一名优秀的小学班主任》《应该这样培养学生的能力》三本新书目，在团队长带领下持续推进深度研读，将书中理论与教学实践逐步融合。
7月9日，各团队开展组内集中研讨，校领导深入到各组进行选拔。老师们结合自身教学场景畅谈新书目研读感悟：有的从“沟通技巧”切入，分享如何化解课堂矛盾；有的聚焦“班主任工作”，探讨家校协同的有效路径；有的则着眼“学生能力培养”，剖析教学中观察与引导的细节……大家从教育理念、实践方法、情感共鸣等多维度展开讨论，最终每组推选出最能代表团队思考的优秀代表，为7月10日的集中分享奠定了扎实基础。
现场分享：
多维视角绽彩，智慧碰撞共鸣
7月10日，在主持人吕新颖老师热情洋溢的开场中，分享环节正式拉开帷幕。五个团队的6位优秀代表依次登台，带来了一场场干货满满的分享：
周颖老师以《教师有效沟通的艺术》第三章为核心，结合一年级语数课堂实例，生动诠释了“课堂沟通策略如何落地”，让在场教师看到沟通细节对低年级教学的重要性；
王宁宁老师聚焦《如何成为一名优秀的小学班主任》第四章，用“真心换真心”的实践故事，展现了班主任沟通中“温度”与“技巧”的平衡之道；
梁丽娜老师紧扣科学课堂，结合书中“表扬与批评”的理论，分享了如何通过精准评价激发学生探究欲，让“沟通评价”成为课堂的“隐形推手”；
李雷、宋雷两位体育老师联袂分享，围绕《应该这样培养学生的能力》第二章，从“注意力培养”与“观察力引导”两个角度，提出“专注看、精准做”的教学建议，观点互补、案例鲜活；
孙迪老师则从特殊教育视角出发，解读《教师有效沟通的艺术》中“尊重差异”的理念，用“双向奔赴”的沟通故事，诠释了教育中“懂”与“爱”的深层含义。
分享过程中，台下掌声不断，老师们时而提笔记录，时而会心点头，思想的共鸣在会场悄然流淌。
校长指导明方向，颁奖激励再出发
分享结束后，刘凤伟校长发表了高屋建瓴的指导性讲话。她立足教育本质与学校发展全局，既肯定了老师们在读书分享中展现的专业思考，更从“育人初心”与“成长路径”两个维度提出明确要求：“希望大家以书籍为梯，持续深耕教育理论，更要以实践为基，将书中智慧转化为育人行动——用细腻的爱心捕捉每个孩子的成长信号，用持久的耐心陪伴每个生命的拔节过程。为了学生的全面发展，既要夯实教学基本功，更要守住‘立德树人’的根本，在关注学业进步的同时，守护好他们的身心健康、天性灵气与人格成长。”这番讲话既指明了教师专业成长的方向，更凝聚了全体教育者的育人共识，为后续工作注入了思想动力。
随后，活动进入颁奖环节。6位优秀代表再次登台，校领导为他们颁发荣誉证书，以表彰其在读书与分享中的深度思考与精彩呈现。颁奖结束后，6位分享教师并肩合影，镜头定格下这一满载书香与荣耀的瞬间。
结语
书页翻动间，是教育智慧的沉淀；思想碰撞时，是育人初心的共鸣。本次读书分享活动，既是一场深耕教育的思想盛宴，更是一次凝心聚力的成长启航。从寒日里的潜心研读，到研讨中的思维激荡，再到分享时的智慧绽放，每一份投入都彰显着新二教育者对“育人”二字的深刻践行。征途漫漫，书香为伴。未来，全体教师将带着这份从书中汲取的力量与温度，以爱心为笔、以耐心为墨，在新二的沃土上书写更多关于成长的故事，让教育的光芒照亮每个孩子的前行之路，让专业成长的脚步始终与育人使命同频共振，在教育的原野上收获满径芬芳。
End
编辑：吕新颖
审核：刘凤伟
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