小学科学一年下教材整理
小学科学一年下教材整理 谷春雷 2021 3 9 指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础 一年级下册科学书有我们周围的物体和动物两个单元构成我们周围的物体单元。从具有固体形态的物体到一瓶水和洗发液到一袋空气。循序渐进地带领学生展开了一系列...
2021-03-09
学习兴趣是最好的老师
学习兴趣是最好的老师 2020~2021上学习期末盘点 新疆二校谷春雷 时光飞逝，岁月如梭，转眼2020年即将过去，留给我们太多的回忆，太多的感动也有太多的收获，本学期我执教的是科学课，科学实验课和综合实践课，一学期过去了，同学们收获满满。 综合实践课，同学们学会了一些生活中的常识，并学会了在遇到危险时如何自我保护。 科学课同学们学会了两大模块儿 一植物 二比较与测量 同学们认识了身边的植物...
2021-01-05
你能把硬币放在一张竖立的纸上吗？
你能把硬币放在一张竖立的纸上吗？ 材料;纸币/硬币 步骤1将纸币竖立在桌子上,尝试着把硬币平放在纸币上，硬币滑落 -2-换一种方式，先对折纸币,再把硬币放上去，捏住纸币两端轻轻向外侧拉 -3-这次硬币没有滑落 原理; 在拉扯纸币的过程中，纸币会与硬币产生摩擦。随着纸币张开，硬币与纸币之间的接触越大 ，摩擦越大。当纸币被拉成直线时，硬币的重心正好落在直线上，所以硬币就可以稳稳地站在纸币上啦。 ...
2020-12-03
小球拉大球
小球拉大球 让小球轻松拽起大球，快带孩子玩这个小实验 把小球和大球系在同一根线上，显然小球被拉上去了。 如何让小球也把大球拉上去呢，看看今天这个实验，你就知道。 小球使出什么力量能拉起大球呢 材料：小块橡皮泥/大块橡皮泥/吸管/细线 步骤 -1将细线穿过吸管 -2把两块橡皮泥搓成大小两个球分别固定在细线两端 -3-将粘有大块橡皮泥的一端放在下方，发现小橡皮泥被拉了上去 -4-摆动手腕向上旋转...
2020-12-03
放大镜
放大镜 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 放大镜的作用—— 放大物体的像---物体并未变大 聚光作用--聚太阳光点燃火柴或纸张 用放大镜观察印刷物上的照片和电视机、计算机的屏幕，观察的结果是不仅图像放大了，而且还会发现肉眼不能发现的秘密，那就是图像是由色彩点组...
2020-12-03
科学实验——拱形桥
拱形桥 实验材料：书本，卡纸，铅笔橡皮 实验步骤： 1往两本书中间放一张卡纸，这是一个简易的纸桥 2一支铅笔，一块橡皮想要过河，失败了 3我们为纸桥设计另一种拱形结构 4这一次铅笔，橡皮稳稳地站在桥上，还可放更多的铅笔 5比一比放的铅笔橡皮更多 实验结果：铅笔橡皮稳稳的站在小桥上 实验原理：拱形结构又叫推力结构
2020-12-02
自制吸尘器
自制吸尘器 本实验用模块化方式拼装，锻炼学生创造时的模块化思维，分为吸力模块组装，电路连接两个步骤 实验步骤， 一吸力组模块组装， 1电机塞入电机夹 2双面胶剪开，将电机夹粘在杯盖儿上 3电机轴上安装螺旋桨。 4将吸管剪成两段，用带尖儿的一端插入杯底孔。 5将杯盖儿扣在吸杯上，吸管儿不要碰到螺旋桨。 二电路链接 1电池盒放入两节五号电池，用双面胶带粘在电机夹上 2用接线插针连接电池盒和电机，...
2020-11-24
自制钟表
自制钟表 学习目标：时钟有表芯，表盘和底座构成，通过组装可以让学生学习钟表的结构和原理，锻炼学生的动手能力和想象力。 实验步骤 1准备好表心用手拧下表现上的螺母和垫片 2用螺母和垫片将表芯固定在表盘上。 3依次将时针，分针，秒针轻轻的扣在表心上。 4表芯背面儿放入一节五号电池。 5将支架卡在表盘上。 实验结论：自制钟表组装完成，调节正确的时间就可以使用了。 实验拓展：认识钟表：时针短。时刻不...
2020-11-11
创新教案
在观察中比较 学习目标： 1 能用不同标准进行观察，比较物体 2 知道观察中有比较，比较需要公平 3 能够根据物体的不同进行排序，并记录比较的结果。 教学准备：每组四只恐龙，模型要求长短不同，高矮不同，胖瘦不同，学生活动手册， 尚思导悟 教学过程 一，情景导入用视频导入。创设《侏罗纪公园》情景，学生及时回答所见所闻 二，观察图片后提问图中的恐龙哪只大哪只小？并追问你是怎么知道的？ 三，学生分...
2020-11-05
光沿直线传播
光沿直线传播 实验目的：探索光是怎样传播的 实验用具：能够弯曲的吸管，观察图片等 实验步骤： 1将吸管直着观察物体，如：观察图片，黑板，同学等 2将吸管弯曲，再观察之前的物体，如：观察图片，黑板，同学等 3将吸管再次拉直，再观察之前的物体 实验结果：第一次能看见所观察物体 第二次所观察物体消失 第三次所观察再次出现 结论：光沿直线传播
2020-11-05
