研学是行走的课堂，当书本知识与生活体验相结合就会变得鲜活而有温度。为深化基础教育课程改革，能让学生陶冶情操、增长见识，体验不同的自然、人文和科技环境、提高学习兴趣，2025年6月5日，哈尔滨市新疆第二小学校三学年走进“哈100中学劳动实践教育基地”开展研学旅行活动。
本次研学立足于实践基地独特的自然资源条件，开展了“种植”、“金工”、“木工”、“电工”、“豆腐”、“厨艺”、“腌制”和“食雕”八门课程，引导学生认知、感悟、实践，展示了一幅幅别开生面的劳动主题教育画卷。活动将多元化的劳动实践作为载体，巧妙融入学科知识，实现理论与实践的深度融合。
NO.1
种植
学生们来到种植园，直观地认识了不同农作物的形态与特征。随后来到养殖园，学生们化身“小饲养员”，给活泼可爱的兔子喂食。在鸡舍中，学生们小心翼翼地捡拾鸡蛋，体验着收获的喜悦。阳光科技温室更是让学生们大开眼界。这里温暖湿润的环境为各种植物提供了理想的生长空间，学生们仔细观察着不同植物的生长状态，惊叹于科技对农业的巨大推动作用。
NO.2
金工工坊
孩子们踏入金工工坊，那金属特有的冷峻气息扑面而来，仿佛在诉说着工业文明的厚重与沧桑。学生们站在工作台前，轻轻拿起工具，感受着它们在手中的质感，眼神中透露出坚定与专注。每一次敲击，都是力量与技巧的完美结合;每一次打磨，都是耐心与细心的深情交融。
NO.3
木工工坊
木工老师们为同学们准备了专业的木工设备以及安全用具，保证活动的安全性和专业性，使学生更好的沉浸在木工制作的过程中，体验木工制作的乐趣。并细致的讲解了木工制作中工具的使用方法以及制作流程。同学们聚精会神、认真听讲，眼中流露出对即将开始的动手实践的期待与好奇。
NO.4
电工工坊
老师为同学们讲解了电工维修操作理论、基本的电路图符号与布局，强调了电工操作的安全事项，提醒同学们操作时要细心、谨慎，避免发生触电等安全事件。这小小的电笔和螺丝刀看似不起眼，却守护着千家万户的光明与希望。老师希望同学们既要夯实理论知识，更要提高动手能力，知行合一，更好地为他人、为学校、为社会服务，为国家做贡献。！
NO.5
豆腐工坊
石磨是古法磨制豆浆的传统工具，是古代劳动人民的智慧结晶，随着科技时代的进步，石磨已经鲜少见到被使用，同学们对这个古老而特别的工具倍感好奇，纷纷积极投入体验石磨磨豆浆的活动中。
虽然磨豆浆的过程有点吃力，但是同学们都沉浸在磨豆浆的快乐中。你来加豆，他来添水，我来推磨，磨盘虽小，但是重量却不轻，每个上阵的同学都特别有劲儿的推动着磨盘，大家分工合作，齐心协力，期待着出浆的那一刻。
NO.6
厨艺工坊
老师给同学们讲授“炒土豆丝”的具体做法和步骤，同学们听得津津有味。到了同学们大显身手的时刻了，他们按照老师介绍的方法，有条不紊地准备起来：有的把土豆丝焯水，有的放佐料，还有的在准备配料。忙活一阵后，香喷喷的土豆丝出锅了，同学们操作完毕纷纷品尝自己做的美味，同学们说自己动手做的美食吃起来真香啊！
NO.7
腌制工坊
课程伊始，老师详细讲解了辣白菜的制作步骤，从选材到腌制，每一步都进行了细致的介绍。在选材环节，学生们学会了如何挑选新鲜的白菜和其他蔬菜，以及准备各种必需的调料。而在腌制过程中，老师则重点讲解了不同蔬菜的腌制时间和方法，让学生们对腌制工艺有了更深入的了解。
到了调味环节，学生们更是跃跃欲试。他们根据自己的口味偏好，尝试调配不同的调味品，通过不断的尝试和调整，最终找到了自己心仪的辣白菜味道。在这个过程中，学生们不仅锻炼了动手能力，还学会了如何根据个人口味进行调味品的调整，更体会到了团队合作的重要性。
NO.8
食雕工坊
食品雕刻是技术与艺术的混合体，通过食品雕刻加摆盘能提升用餐愉悦感！同学们拿起刻刀来雕刻美好生活！当然雕完的食材也不能浪费，统统都要吃掉！
此次研学活动，孩子们收获了快乐，更培养了同学们的动手实践能力。感谢100中学的老师们为孩子们提供这样丰富多彩的劳动实践课程，同时也感谢平房区教育局开展的这样有意义的研学活动。千里之行始于足下，不囿于书本，不桎于课堂，研有所思，学有所获。最好的课堂在路上，最美的学习在实践！
END
编辑：王征
审核：孙雪
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